La sala è addobbata per la Giornata della Cosmonautica. Ci sono stelle sulle tende. Sulla parete centrale c'è un grande ritratto di Yu.A. Gagarin in un alone di piccoli ritratti di astronauti. A sinistra del ritratto c'è un disegno del razzo Vostok puntato verso le stelle e il primo satellite artificiale che vola nella sua orbita attorno alla Terra. Sulla destra c'è una fila verticale di grandi fotografie raffiguranti lo stemma della città di Korolev, un monumento a S.P. Korolev sul viale che porta il suo nome, la stazione spaziale internazionale, l'insegna "Science City Korolev".

A destra lungo la parete si trova un tavolo a nastro ricoperto da un telo azzurro, sul quale sono collocati i seguenti reperti: un frammento della superficie lunare con un astronauta; layout di un hotel spaziale, distintivi sul tema "Spazio", gagliardetti: "50 anni del volo di Gagarin nello spazio", "RKK Energia", razzo R-7 (il leggendario "sette"), una figurina di uomo con in mano un pianeta nelle sue mani. Al tavolo c'è un modello di "Lunokhod". Sulla parete sinistra c'è una mostra di opere per bambini sul tema dello spazio.

Prima parte della lezione

Alla colonna sonora della canzone "Fourteen Minutes Before the Start" (musica di O. Feltsman, testi di V. Voinovich), i bambini entrano nella sala e si siedono davanti a un grande schermo.

Primo. Ragazzi! Ci siamo riuniti nella nostra sala, che oggi è così insolitamente e festosamente addobbata. Sai quale festa festeggia tutto il nostro paese?

Figli. Oggi è la Giornata della Cosmonautica.

Il facilitatore coinvolge i bambini nel dialogo con le seguenti domande.

♦ Cos'è l'astronautica?

♦ Cos'è lo spazio?

♦ Chi sono gli astronauti?

♦ Perché la città di Korolev è chiamata la capitale spaziale della Russia, la capitale della cosmonautica con equipaggio?

♦ Dove è stato inventato e assemblato il primo razzo?

♦ Chi sono stati i primi ad andare nello spazio?

♦ Qual era il nome del primo astronauta sulla Terra?

♦ Quali sono i nomi degli astronauti che conosci?

Primo(recitando una poesia)

Lo sappiamo tutti nella nostra Galassia

Stelle, pianeti e comete: un milione!

Korolev è la roccaforte dell'astronautica -

Mi sforzo per queste stelle con la mia anima!

Sul grande schermo, sulla musica di E. Volkov "Star City of Korolev", vengono mostrate fotografie vecchie e nuove, che ritraggono momenti epocali della storia della città e dell'intero paese, le strade di Korolev, le attrazioni locali , cittadini, ecc.

Poeti e compositori reali hanno scritto molte poesie, canzoni e persino un inno sulla nostra "capitale dell'esplorazione spaziale con equipaggio". Lo conosci bene. Cantiamolo insieme?

La colonna sonora dell'inno suona. I bambini in età prescolare, l'ospite e gli ospiti della vacanza cantano "Inno alla città di Korolev" (testi di I. Yakovleva).

I bambini in età prescolare parlano di stelle, costellazioni, "buchi neri", comete, meteoriti, pianeti del sistema solare, astronavi, S.P. Korolev, sui voli dei primi cosmonauti: Yuri Gagarin, Alexei Leonov, Valentina Tereshkova, e su coloro che oggi conquistano lo spazio: Oleg Skripochka e Dmitry Kondratiev.

Conosci poesie sullo spazio?

Ami la scuola materna?

Mamma, papà, tutti i bambini?

Stelle, il sole nel cielo azzurro,

La nostra patria Russia?

E sullo spazio e sul mondo,

A proposito dell'etere cosmico...

Tutti i versi che i ragazzi conoscono

Leggili subito!

Ragazzi, so che vi è piaciuto molto il lavoro dei nostri laureati, esposto nel museo dell'asilo. E di recente, tutti gli alunni e gli adulti hanno visitato la mostra delle tue opere, che hai fatto insieme ai tuoi genitori. Questa mostra ha fatto una grande impressione su tutti. Quanta nuova conoscenza dello spazio hai riflettuto nelle tue opere, quanto espressivi si sono rivelati i tuoi disegni! Con quanta abilità selezioni il colore delle vernici e le loro sfumature, trasmetti nel disegno le caratteristiche di astronavi, pianeti, astronauti, costellazioni.

Ora andrai nella stanza del gruppo, dove viene preparato tutto il necessario per i tuoi nuovi disegni, che verranno aggiunti alla mostra nel nostro museo. Nell'addio, ti leggerò la poesia "Dreamer".

Sognatore

Fuori dalla finestra piove, non possiamo camminare.

Hanno messo i tavoli in cerchio - si sono seduti a disegnare.

Ecco una tavolozza di colori, il foglio dell'album è pulito,

Una spazzola nuova di zecca si è bagnata in un barattolo...

Eccolo. Pensi cosa disegnare?

Magari cambia idea - dai un'occhiata al libro?

Guarda le immagini delle stelle nel cielo blu,

E i pianeti che si nascondevano dietro di loro in lontananza.

Sto scorrendo, sto cercando - un ragazzo curioso ...

Lo stesso cosmonauta Gagarin guarda dalla pagina.

Sono orgoglioso che sia decollato per primo sul pianeta,

Ha vissuto in Russia ed è cresciuto come gli altri bambini.

Ed è riuscito a diventare un astronauta, un pilota militare.

Diventerò un adulto - volerò sicuramente nello spazio.

Glorificherò anche la mia patria -

Non lo troverai su altri pianeti.

Studierò le stelle in volo,

E invia rapporti scientifici all'MCC ...

Volo nello spazio e torno

Tutto il nostro asilo sarà orgoglioso di me!..

Guardo la foto senza distogliere lo sguardo:

Valya mi sta guardando dal ritratto di Tereshkov...

Il mio bisnonno, Sasha, la chiama così

Dice che questo “cosmonauta” è il nostro orgoglio!

"Basta!" Mi sono detto. Sono andato a disegnare...

Perché ho trovato un tema per il disegno!

Ho pensato e deciso - non sarò triste per un momento -

Lancerò un altro Vostok in orbita.

Disegnerò la Terra, le stelle - l '"Est" vola attraverso di loro ...

E l'Universo custodisce silenziosamente l'eterno segreto...

Qui Gagarin ha cantato una canzone sulla sua nativa Galassia,

Disse: "Andiamo!" - e fece il giro della Terra...

E qui il mio razzo vola sul pianeta natale,

Viene accolta con gioia sia dagli adulti che dai bambini...

Il mio disegno è così bello! Sono felice per me stesso.

Bene, per ora, la mia orbita è un asilo.

Il tempo vola veloce: scuola, istituto...

E andrò con orgoglio al distaccamento spaziale.

Andrò nello spazio tra 20 anni,

Asilo il mio preferito, ti mando i saluti -

Agiterò la mano in una tuta spaziale e mi affretto alla nave...

L'insegnante porterà il mio disegno al museo.

Seconda parte della lezione

Obbiettivo: imparare ad applicare in modo creativo le conoscenze e le abilità del disegno.

Compiti:

- consolidare le capacità di lavorare con pennello e guazzo;

- insegnare a progettare il proprio lavoro in co-creazione con altri bambini (tenendo conto delle dimensioni dell'oggetto rappresentato nella figura, del suo colore e della sua collocazione sulla carta); trasmettere nel disegno le caratteristiche dell'oggetto o dell'oggetto raffigurato;

- consolidare le capacità comunicative: negoziare, elaborare insieme un'idea e la composizione di un disegno, consultarsi;

- Abituarsi alla precisione e alla lentezza nel lavoro.

Attrezzatura: carta, guazzo, pennelli, forbici e tutto il necessario per la creatività (secondo i requisiti del programma), una mappa del cielo stellato, una lavagna magnetica con immagini dei pianeti del sistema solare, del sole, dello spazio internazionale stazione, un decollo di un razzo, una parata di pianeti piazzati su di esso.

Prima di iniziare il lavoro, si crea un'atmosfera creativa: il muro a sinistra è decorato con fotografie del museo dell'asilo, modellini del Lunokhod, un razzo e un hotel spaziale sono posizionati sui davanzali. Viene riprodotta musica soft, selezionata per migliorare l'espressione personale dei bambini, ad esempio A. Rybnikova: "Starlight", "Blue Planet", "Milky Way", "Dream Theme" di film popolari. L'insegnante in anticipo, insieme ai bambini per il lavoro generale, ha colorato il foglio di blu scuro (spazio esterno).

Primo. Cari ragazzi! Mi ha fatto molto piacere che tu abbia dimostrato così tanta conoscenza dello spazio, cantato meravigliosamente una canzone, letto poesie. A tutti è piaciuta la tua mostra di disegni e artigianato. Ora vorrei che tu incarnassi tutta questa conoscenza, i tuoi pensieri, sogni e fantasie nei tuoi disegni, che integreranno il tema generale del lavoro collettivo insieme ad altri disegni di bambini. Queste sono "Distese spaziali", il che significa che puoi disegnare tutto ciò che ti piace: pianeti e razzi, stelle e comete con meteoriti, stazioni spaziali e satelliti.

Fase 1. I bambini descrivono ciò che gli piace, ciò che li ha colpiti di più. Un adulto, se necessario, aiuta i bambini in età prescolare, dice loro come mettere su carta i loro piani al meglio.

Fase 2. Mentre il lavoro dei bambini si sta asciugando, si tiene una piccola sessione di educazione fisica.

Primo(recitando una poesia)

A grandi velocità

I razzi volano in lontananza.

Visiteremo presto

Su altri pianeti.

Preparati per iniziare!

Figli. Pronto per iniziare! (Mettere la mano sulla testa.)

Primo. Allacciare le cinture di sicurezza!

Figli. Hanno allacciato le cinture di sicurezza! (Imita il fissaggio delle cinture sulla cintura.)

Primo. Accendi l'accensione!

Figli. Accendi l'accensione! (Imitare l'attivazione di un interruttore a levetta.)

Primo. Iniziamo il conto alla rovescia!

Figli. Cinque, quattro, tre, due, uno - inizia! (Il pollice imita la pressione del pulsante in avanti. Da una posizione seduta durante un salto, allunga le braccia verso l'alto, raffigurando il naso di un razzo.)

Primo. Come sta andando il volo?

Figli. Terra, il volo sta andando bene!

Primo. Come ti senti?

Figli. Stare benissimo!

Primo

ti avviso:

Devi mantenere l'equilibrio.

Dopotutto, in uno stato di assenza di gravità

Si tratta di questo, non della velocità...

I bambini, muovendosi in modo casuale, eseguono vari esercizi, imitando i movimenti di una persona in uno stato di assenza di gravità.

Fase 3. Tagliare. Sui tavoli spostati, è disposto un grande foglio di carta Whatman, precedentemente ritoccato per sembrare spazio esterno. I bambini si siedono e iniziano a ritagliare il loro disegno. L'insegnante ricorda che non è necessario correre, ma tagliare con cura, lasciando bordi lisci e non tagliando l'eccesso dall'oggetto disegnato. Ogni bambino può avvicinarsi a un pezzo di carta da disegno e allegare il proprio lavoro, provarlo sullo sfondo generale.

Un adulto controlla indirettamente il processo di creatività e, se necessario, dirige le attività dei bambini in età prescolare con domande principali (ad esempio, il Sole è al centro del sistema solare o meno, quali pianeti si muovono attorno ad esso, quale di loro si trova più vicino al Sole, quale è più lontano, dove si dirige il razzo, ecc. .P.).

Quando tutti i disegni sono ritagliati e disposti su un grande foglio di carta da disegno, un adulto invita i bambini a procedere alla fase decisiva del lavoro.

Fase 4. Incollare l'oggetto tagliato. Per prima cosa, un adulto invita i bambini a venire al tavolo, in cui i loro disegni ritagliati sono disposti sul lato destro di un foglio di carta da disegno. I bambini in età prescolare si avvicinano al tavolo, applicano una piccola quantità di colla ai loro disegni e, premendo leggermente (per questo, i bambini usano stracci asciutti), incollarli su un foglio colorato sotto lo spazio esterno. Un lavoro simile viene svolto da bambini in età prescolare, i cui disegni si trovano sul lato sinistro del foglio da disegno. Nel corso del lavoro, l'adulto ricorda ai bambini di stare attenti nelle loro azioni.

Mentre la colla si asciuga, l'adulto ha una breve conversazione con i bambini in età prescolare.

Primo. Ragazzi, ora avete fatto un lavoro molto difficile: avete disegnato, colorato, tagliato e incollato la vostra “fantasia spaziale”. Racconta a casa la tua giornata e quando i tuoi genitori vengono all'asilo per te, non dimenticare di mostrare loro il tuo disegno sullo spazio stellato di un foglio Whatman.

Considerazione del lavoro complessivo finito: questa è un'analisi comparativa del lavoro di un amico e, prima di tutto, l'introspezione. Se il bambino non è molto soddisfatto dei risultati del suo lavoro, è necessario supportarlo correttamente ed esprimere la speranza che la prossima volta affronterà sicuramente il compito.

Ora ascolta alcune poesie sullo spazio. (Legge poesie.)

Pianeta Terra

C'è un pianeta giardino

In questo freddo spazio

Solo qui le foreste sono rumorose,

Uccelli che chiamano migratori,

Solo su di esso un fiore

Mughetti in erba verde

E le libellule sono solo qui

Guardano nel fiume sorpresi...

Prenditi cura del tuo pianeta

Dopotutto, non ce n'è un altro così!

Ya Akim

Voglio andare sulla luna

Se ci provi

Se vuoi davvero

Puoi salire in cielo

E raggiungi il sole.

E sul serio, non fingere

Conosci la luna

Camminaci intorno per un po'.

E tornare di nuovo a casa.

S. Baruzdin

telescopio spaziale

Non sarebbe affatto male:

Osserva l'orbita di Saturno

Ammira la costellazione della Lira

Rileva i buchi neri

E assicurati di comporre un trattato:

"Studiare le profondità dell'universo"

Educatrice della prima categoria di qualifica Zhukova T. B. MBDOU scuola materna n. 27 "Birch" del tipo generale in via di sviluppo

Scopo della lezione:

• Espandere e approfondire la conoscenza dello spazio da parte dei bambini.
• Continua a far conoscere ai bambini la festa russa: la Giornata della cosmonautica e gli eroi dello spazio.
• Insegnare ai bambini ad essere orgogliosi che il primo cosmonauta, Yuri Gagarin, fosse un russo.
• Consolidare le idee dei bambini sullo spazio, sui pianeti del sistema solare.
• Coltivare il rispetto per la professione di astronauta e l'orgoglio per il nostro grande Paese, che è stato il primo a mandare un uomo nello spazio e per le persone che hanno glorificato la Russia.
• Portare i bambini a comprendere qualità morali e volitive come la perseveranza, l'impavidità, che aiutano a diventare una persona famosa.
• Continua a imparare a rispondere alle domande usando diversi tipi di frasi semplici e complesse.
• Coltivare l'assistenza reciproca, le amicizie, l'organizzazione nei giochi sportivi, nonché la capacità di lavorare in squadra, coordinare le proprie azioni.

Arricchimento del dizionario:

Cosmonautica, astronauta, sistema solare, nomi dei pianeti: Mercurio, Venere, Terra, Marte, Giove, Saturno, Urano, Nettuno, Plutone. Stazione orbitale, orbita, telescopio, atmosfera, assenza di gravità.

Attrezzatura:

La sala è decorata con stelle, ritratti di Yu. A. Gagarin,

V. Tereshkova, S. P. Korolev, K. Tsiolkovsky, disegni di razzi "Est" , sistema solare, pianeta terra. Tavoli da gioco, 4 canestri, 20 palloncini, 2 racchette, 2 paia di pinne, 2 cucchiai, 4 piatti, 20 pietre colorate, una pallina che gira, gettoni per la giuria, stemmi delle squadre, fazzoletti di squadra in due colori, razzi con dettagli spaziali, 2 diagrammi a razzo, cartoline, buste, 2 lavagne magnetiche, clessidra.

Lavoro preliminare:

Conversazioni su astronauti, sistema solare, pianeti. Esaminare le illustrazioni sullo spazio. Lettura "caccia stellari" dalla storia di V.P. Borozdin, "Strada verso lo spazio" dalla storia di Yu. A. Gagarin. Lotto, domino sullo spazio, guardare film in DVD "Viaggio su Marte" , "Il segreto del terzo pianeta" , "Cosa dicono le stelle" . Disegno e modellazione sul tema "Spazio" , applicazione "Alieno" , realizzando, insieme ai genitori, mestieri sull'argomento "Viaggio nello spazio" . Partecipazione al concorso "Grande viaggio nello spazio" in MBDOU "TsRR-d / s" Lastochka " Città delle Stelle. Alla lezione è stato invitato il cosmonauta di prova O. G. Artemiev, con il quale è stata condotta la corrispondenza durante il suo soggiorno nello spazio.

Supporto video:

Presentazioni "Il nostro fantastico pianeta" , "Viaggio nello spazio" ,

Presentazione "Come vivono sulla ISS" .

Accompagnamento musicale:

• "Gravità della Terra" parole di R. Rozhdestvensky, musica di D. Tukhmanov.
• Musica spaziale eseguita dalla band "Spazio" .
• "Il nostro equipaggio felice" musica di Y. Chichkov, testi di K. Ibryaev, P. Sinyavsky.
• "Grande ballo rotondo" musica B. Savelyeva, sl. L. Rubalskaja.
• Screensaver musicali per i giochi.

Avanzamento della lezione:

La sala è buia, sullo schermo appare un video "Il nostro fantastico pianeta" . La canzone suona "Gravità della Terra" le parole

R. Rozhdestvensky, musica di D. Tukhmanov. I bambini escono, hanno gli stemmi con i nomi delle squadre sul petto, le sciarpe sono legate. I bambini eseguono riarrangiamenti musicali. Alla fine della musica, allineati a semicerchio.

1 bambino:

Per molti secoli, i terrestri hanno sognato
Conquista i cieli
Come gli uccelli volano e il vento
E corri verso le stelle in un razzo.

2 bambini:

E poi è arrivato il 20° secolo.
L'uomo ha realizzato un sogno.
Il mondo intero ha diffuso la notizia:
C'è il primo uomo nello spazio!

3 bambini:

Uomo nello spazio!
Uomo nello spazio!
Questo messaggio è volato sul pianeta!
Uomo nello spazio!

Uomo nello spazio!
Per quanto tempo abbiamo tutti sognato questo!

4 bambini:

La sua anima aspirava al cielo,
Un sorriso, per abbinare il cielo,
Beh, era così buono
Che ha fatto appello a tutti i popoli.

5 bambini:

Fu il primo, il che significa un eroe,
Conquistare lo spazio extraterrestre,
Ha messo la sua casa natale nel palmo della sua mano,
Dopo aver esaminato tutti i dettagli della decorazione.

6 bambini:

Il paese esultava, ronzava:
- Ritornato dall'orbita Gagarin!
E la primavera splendeva ovunque...
Il mondo intero gli era grato.

7 bambini:

Gloria a Gagarin!
Tutto il nostro popolo gioisce.
Da allora è passato mezzo secolo.
E ora l'uomo non può essere fermato.

8 bambini:

Le stazioni spaziali funzionano per sei mesi.
E molte persone sono già state in orbita.
Sia scienziati che turisti.
I progressi stanno andando molto velocemente.

Presentatore:

Ecco i nostri bambini che sognano
Corri verso le stelle in un razzo.
E giochiamo solo per ora
Ma oggi visiteremo anche lo spazio.

I bambini si siedono sulle sedie a ritmo di musica.

Presentatore:

Ragazzi! Ci siamo riuniti in questa sala, che oggi è così insolitamente e festosamente addobbata. Sapete quale festa celebrerà presto il nostro Paese? Esatto, Giornata della Cosmonautica!

Cos'è l'astronautica? (L'Astronautica è la scienza del volo spaziale.)

Cos'è lo spazio? (Questo è tutto lo spazio fuori dalla Terra.)

Lo spazio è uno spazio illimitato, che una persona esplorerà finché vive su questa Terra, finché tutta la sua curiosità e curiosità si esaurisce.

Probabilmente, non c'è una sola persona sulla Terra che non abbia ammirato le stelle almeno una volta. Il misterioso mondo delle stelle e dei pianeti ha attirato a lungo l'attenzione delle persone, le ha attratte con il suo mistero e la sua bellezza. Lo spazio è sempre stato interessante per le persone, e quanti segreti, misteri racchiude per le persone! Dopotutto, vuoi davvero sapere, per esempio, c'è vita su qualche altro pianeta? E che aspetto hanno i suoi abitanti? Volevo anche vedere come appare il nostro pianeta Terra da una grande altezza. In primo luogo, le persone hanno inventato aeroplani ed elicotteri e hanno iniziato a volare nel guscio d'aria della Terra.

Come si chiama, ragazzi, chi ve lo dirà? (Atmosfera). Correttamente. Ma gli aerei non potevano volare su altri pianeti. Perché pensi? (C'è una forza attrattiva sulla Terra che non possono vincere.) La gente non si è fermata qui. Lo spazio li chiamava. E iniziarono a sognare di inventare una macchina che li avrebbe portati su altri pianeti. Ricordi chi ha inventato il motore a razzo? (Era il designer Sergei Pavlovich Korolev.) Persone di molti paesi hanno pensato di volare su altri pianeti. Ma è stato nel nostro paese che un uomo è volato per la prima volta nello spazio.

E chi era questa persona che il mondo intero ricorda? (rispondono i bambini).

Sì, è vero: è stato il nostro pilota Yuri Alekseevich Gagarin. Tutte le persone del pianeta conoscono questo giorno, il giorno in cui il primo uomo andò nello spazio. E siamo orgogliosi che questo giorno, questa festa sia stata aperta dal nostro paese, la Russia! I 108 minuti trascorsi dal primo cosmonauta nello spazio hanno aperto la strada ad altri esploratori spaziali.

Comprendendo il Cosmo, l'umanità ha qualcosa di cui essere orgogliosa. Chi nominerà queste grandi conquiste dei terrestri?

Risposte suggerite dai bambini:

Valentina Tereshkova è la prima cosmonauta donna al mondo sul pianeta Terra. L'uscita dell'uomo nello spazio. Era il cosmonauta russo Alexei Leonov. Lancio di satelliti di terra artificiale. Gli astronauti americani volarono e sbarcarono sulla luna.

Il più potente telescopio Hubble è stato lanciato nell'orbita terrestre, il che consente agli scienziati di fare nuove scoperte e ottenere immagini dello spazio profondo. Lanciare in orbita un complesso orbitale, al quale gli astronauti arrivano e lavorano da molto tempo. L'aereo ha raggiunto il pianeta Marte. Il rover è riuscito a fare molte scoperte, ampliando la nostra conoscenza e comprensione del Pianeta Rosso. Preparativi per il volo di persone su Marte.

Presentatore:

Sì, ragazzi, e questo elenco di risultati è costantemente aggiornato con nuove scoperte. Immergiamoci in questo mondo fantastico e misterioso.

Mostra presentazione "Viaggio nello spazio" .

Presentatore:

Ragazzi, vi è piaciuto il film? Ti piacerebbe diventare un distaccamento di giovani astronauti? Bene allora!

Per diventare un astronauta
Devi fare uno sforzo:
Inizia la giornata con una carica
Studia bene!

La nave può prendere
Solo forte, abile.
Ed è per questo che non puoi
Qui senza allenamento!

Attenzione! Giovani cosmonauti: uguali - in silenzio! Con il primo addestramento spaziale - trasgredire!

Fizminutka "Cosmonauti"

Ci proveremo molto (i bambini fanno scatti con le braccia piegate davanti al petto)
Fare sport insieme:
Corri veloce come il vento (Corri in punta di piedi)
Il nuoto è il migliore del mondo. (Fai dei colpi con le mani)

Siediti e rialzati (squat)
E sollevare i manubri. (Raddrizza le braccia piegate in alto)
Cerchiamo di essere forti e domani
Tutti noi saremo presi come astronauti! (Mani sulla cintura)

Ben fatto! A proprio agio!

Che tipo di professione è questa: un astronauta, quali qualità richiede da una persona? Che tipo di persona può diventare un astronauta?

(Forte, coraggioso, abile, coraggioso, deciso, persistente, intelligente, curioso.) Proprio così ragazzi! Quando una persona ha tali qualità di carattere, sarà rispettata e amata. Fare l'astronauta è un onore, certo è difficile, ma anche molto interessante! Voglio presentarti un cosmonauta di prova che è tornato di recente da una nave orbitale, è stato a lui nello spazio che abbiamo scritto una lettera e inviato fotografie della mostra delle nostre navicelle spaziali. Incontra Oleg Artemyev.

Invitiamo l'astronauta al centro della sala. I ragazzi gli preparano una sedia e un tavolo. Le ragazze gli regalano dei fiori.

Oleg Artemiev:

Buon pomeriggio ragazzi!

(Una storia sull'assenza di gravità, cibo spaziale, passeggiate spaziali, accompagnata da uno spettacolo di diapositive.)

Presentatore:

Oleg Germanovich, io e i ragazzi abbiamo imparato molto sullo spazio, ma hanno più domande che vorrebbe farti. Ragazzi, avete una tale opportunità di ottenere risposte a ciò che vi interessa di più. Fai domande per favore!

I bambini fanno domande all'astronauta. Lui, durante la conversazione, fa domande anche ai bambini.

Oleg Artemiev:

Sei davvero grande, sai già molto del Cosmo e penso che tu possa iscriverti alla scuola dei giovani cosmonauti.

Presentatore:

Bene, allora vi invito alla scuola degli astronauti. E tu, Oleg Germanovich, sei invitato alla giuria per valutare le prove di oggi.

Qui oggi due distaccamenti spaziali si sfideranno in forza, destrezza, velocità, coraggio. Incontrare!

Suona una musica di sottofondo, i bambini vanno al centro della sala. Esegui una canzone "Il nostro equipaggio felice" musica di Y. Chichkov, testi di K. Ibryaev, P. Sinyavsky.

1. Mentre corriamo nel cortile sul campo del cosmodromo,

Mettiamoci al lavoro insieme.
Dall'altalena vicino alla casa devi creare un simulatore,
Devi abituarti all'assenza di gravità.
Coro: Se vogliamo andare nello spazio, voleremo presto.

il nostro sarà il più amichevole,

il nostro equipaggio felice!

2. Se non abbiamo una tuta spaziale per volare,
Possiamo farcela da soli.
Il vetro di un vecchio faro per una tuta spaziale andrà bene per noi,
e anche una scatola di cartone.

3. Siamo insalata di biscotti, vinaigrette di caramelle
Al posto della pasta, hanno riempito un tubo.
E, naturalmente, un invito a un pranzo spaziale
Il primo ha ricevuto il nostro Tuzik.

4. Perché non siamo astronauti, se ognuno di noi
Sogni anche il complesso orbitale?
E siamo d'accordo anche domani, anche oggi, anche adesso
Cavalca un razzo nello spazio.

Presentatore: Capitani, presentate le vostre squadre.

squadra spaziale "Cometa" .

Motto: U "Comete" c'è un motto: non cadere mai!

squadra spaziale "Razzo" .

Motto: "Noi siamo la squadra Rocket" Voleremo su qualsiasi pianeta!

La giuria valuterà le prove di oggi alla scuola dei cosmonauti. (Introduzione della giuria, che ne prende il posto.)

Per ogni compito completato correttamente, la squadra riceverà un gettone, chi ne ha di più: quella squadra vince.

Ora attenzione!

Capitani, venite da me e prendete le buste dal tavolo.

1 compito.

Carte da lettera in buste.

Le squadre dovranno tracciare i nomi delle loro navi mentre la sabbia scorre nella clessidra. Iniziamo il conto alla rovescia!

Conclusione: l'astronauta deve esserlo "ATTENTIVO, INTELLIGENTE, LETTERALE"

2 attività:

Ricordami, qual è il nome della condizione in cui una persona e gli oggetti intorno a lui perdono peso? (Mancanza di peso.)

Il nostro concorso si chiama "assenza di gravità" . I giocatori di ogni squadra ricevono un pallone. Deve essere portato dall'inizio alla fine, dandogli accelerazione con una mano e cercando di non toccare il pavimento.

Iniziamo il conto alla rovescia!

Cinque, quattro, tre, due, uno - inizia!

Conclusione: l'astronauta deve essere VELOCE, ABILI

Il gioco "Bouncer" .

Ragazzi, ora metterò alla prova il vostro ingegno. A volte alla gente piace esagerare tutto, e sono chiamati spacconi.

Facciamo un gioco "Bouncer" .

Una volta un alieno volò sulla Terra e iniziò a vantarsi del suo pianeta:

Il nostro pianeta è il più bello.
Bambini: E il nostro è ancora più bello.
Abbiamo i mari più profondi.
Bambini: - E abbiamo ancora più profondo.

Le nostre montagne sono le più alte.
Bambini: - E i nostri sono più alti.
I nostri fiumi sono puliti.
Bambini: - E i nostri sono più puliti.

Il nostro pane è delizioso.
Bambini: - E il nostro è più gustoso.
- Le nostre mele sono dolci.
Bambini: - E i nostri sono più dolci.

Bravi ragazzi! Vedo che ami molto il tuo pianeta!

3 attività:

Prima di lanciare un razzo nello spazio, gli scienziati progettano e elaborano schemi di veicoli spaziali e gli ingegneri progettisti li assemblano secondo i disegni. Questa competizione si chiama "Settore design" . Ti verrà dato un piano per costruire un razzo. Ogni giocatore prende una parte all'inizio e costruisce un razzo, aderendo rigorosamente allo schema. Iniziamo il conto alla rovescia!

Cinque, quattro, tre, due, uno - inizia!

Conclusione: un astronauta deve ESSERE IN GRADO DI LAVORARE IN SQUADRA, ESSERE INTELLIGENTE

4 attività:

Ti piacerebbe vedere altri pianeti?

Ma per viaggiare sui pianeti, devi conoscere le condizioni che ci aspettano sulla loro superficie. Nel prossimo concorso testeremo ciò che sai sui pianeti.

Quanti pianeti ci sono nel sistema solare?

In che modo i pianeti sono diversi dalle stelle?

Qual è il nome del pianeta più vicino al Sole? (Mercurio)

Quale pianeta si chiama la Stella del Mattino? (Venere)

Come si chiama il pianeta "blu" ? (Terra)

Come si chiama il pianeta "rosso" ? (Marte)

Qual è il pianeta più grande del sistema solare? (Giove)

Quale pianeta ha gli anelli? (Saturno)

Quale pianeta ruota quando è sdraiato su un fianco? (Urano)

Chi nominerà l'ottavo pianeta dal Sole? (Nettuno)

5 attività:

Preparandosi per un volo nello spazio, un astronauta segue una scuola di sopravvivenza in situazioni difficili e impreviste. Deve essere in grado di fare tutto, anche l'imprevisto. Il nostro prossimo concorso è indetto "Muovi le tue pinne" ! Il giocatore deve indossare le pinne, correre verso il traguardo, superare gli ostacoli, toglierli e passarli al giocatore successivo.

Iniziamo il conto alla rovescia!

Cinque, quattro, tre, due, uno - inizia!

Conclusione: l'astronauta deve essere DURO, PRONTO A SUPERARE LE DIFFICOLTÀ.

Primo:

La nostra competizione è giunta al termine. Chiediamo alla giuria di valutare le prove di oggi.

La parola è data alla giuria. Come risultato della competizione, l'amicizia dovrebbe vincere.

Presentatore:

Ragazzi, mettiamoci in un grande cerchio e vediamo cosa ho tra le mani (risposte dei bambini). Si hai ragione. Questo è un globo, un modello del nostro pianeta. La Terra è un bellissimo pianeta pieno di meraviglie e misteri. Persone, animali, piante vivono sulla Terra, dovrebbero stare tutti bene e le persone dovrebbero prendersi cura della natura. Guarda quanto è bello il nostro pianeta. Anche lei è chiamata "blu" pianeta. Perché pensi? (Risposte dei bambini.) Esatto, c'è molta acqua sulla Terra. Affinché tale bellezza non muoia, bisogna trattarla con cura.

Bambino:

"C'è un pianeta - un giardino,
In questo freddo spazio
Solo qui le foreste sono rumorose,
Uccelli, chiamando migratori.

Solo su di esso un fiore
Mughetti in erba verde
E libellule solo qui
Guardano nel fiume sorpresi.

Prenditi cura del tuo pianeta
Dopotutto, non ce n'è un altro simile!

Primo:

Ragazzi, auguriamo il meglio al nostro Pianeta!

(Suoni di composizione musicale di M. Dunayevsky "Il vento del cambiamento" . I bambini, tenendo un globo, esprimono i loro desideri. Il globo è passato.)

Bambino:

Prenditi cura del tuo pianeta, Terra!
Amala e apprezzala.
Proteggila, proteggila
Non fare del male a nessuno!

I bambini cantano una canzone "Grande ballo rotondo"

(musica di B. Saveliev, testi di L. Rubalskaya)

1. Siamo nati nel mondo,
Per vivere felicemente.
Per giocare insieme
Per essere amici forti.

Per sorridere l'un l'altro
Dai e fiori
Da realizzare nella vita
Tutti i nostri sogni.

Coro: Allora organizziamo
grande ballo,
Possano tutte le persone della Terra
Se ne occuperanno con noi.

Lascia che suoni ovunque
Solo risate gioiose
Lascia che la canzone diventi senza parole
Comprensibile per tutti.

2. Vogliamo rotolare
Nell'erba verde
E guardali galleggiare
Nuvole in blu

E nel fresco fiume
Tuffati nella calura estiva
E prendere nei palmi delle mani
Calda pioggia di funghi.

3. Siamo nati nel mondo,
Per vivere felicemente.
In modo che fiori e sorrisi
Darsi l'un l'altro.

Perché il dolore scompaia
Il problema è passato.
Al sole splendente
Brillava sempre.

Oleg Artemiev: Avete dimostrato di essere ragazzi coraggiosi, forti e amichevoli. Questo è stato il primo cosmonauta. Sono sicuro che quando sarai grande, uno di voi sarà nel corpo dei cosmonauti.

Per i tuoi sforzi, tutti i partecipanti ricevono certificati "Pronto a diventare un astronauta" e nastri commemorativi con simboli spaziali. (Presentazione di regali memorabili.)

Ti auguro di rimanere sempre così allegro, curioso, andare bene a scuola e diventare brave persone in futuro.

Presentatore:

Il tempo è volato così impercettibilmente
Ed è ora di salutare gli amici.
Tutto nella nostra vita è così fugace
Avere tempo per vivere la tua vita non invano!

Sogna, crea, gioca, fai amicizia,
Lasciate che le distanze illimitate vi richiamino.
Il mondo è infinito e inesplorato
Tante scoperte aspettano i nostri ragazzi!

I bambini e l'astronauta fanno una foto memorabile.

Matsalo Galina Alekseevna, educatore, bambini MBDOU / scuola materna n. 92, Taganrog

Fascia d'età: preparatoria
Tema: "Giornata della Cosmonautica".

Compito di sviluppo: Per consolidare le lezioni dei bambini che il primo cosmonauta era un cittadino russo Yuri Gagarin.

Compito di apprendimento: Espandi le idee dei bambini sui voli spaziali; conoscere gli scienziati russi che erano alle origini dello sviluppo della cosmonautica russa -
K.E. Tsiolkovsky, SP Korolëv.

Compito educativo: Aumenta l'orgoglio per la nostra Patria, per i suoi successi nella scienza, per l'eroismo del popolo russo.

Racconto enigmi ai bambini.

1 .Uccello miracoloso, coda scarlatta

Arrivato in uno stormo di stelle (razzo).

1. Piselli sparsi nel cielo scuro

Caramello colorato da briciole di zucchero

E solo quando arriva il mattino

Tutto il caramello si scioglierà improvvisamente. (stelle)

1. 3 . Nello spazio attraverso il boschetto degli anni

Oggetto volante ghiacciato.

La sua coda è una striscia di luce,

E il nome dell'oggetto è ... (cometa)

Ragazzi, indovinate di cosa parleremo oggi?(sullo spazio, sugli astronauti...)

Perché questa festa è così chiamata?(questa è una vacanza non solo per gli astronauti, ma anche per coloro che partecipano allo sviluppo, costruzione e collaudo di razzi spaziali, satelliti, tutta la tecnologia spaziale

Chi sono gli astronauti?(Affinché il primo uomo salga nello spazio, vi furono inviati satelliti artificiali, stazioni automatiche lunari e interplanetarie. E solo allora le persone apparvero nelle orbite spaziali. Cominciarono a essere chiamati astronauti.)

Perché pensi che le persone volessero volare nello spazio?

L'uomo guardò il cielo stellato e volle sapere che tipo di stelle fossero, perché erano così luminose. Gli scienziati hanno escogitato dispositivi speciali - telescopi (illustrazione) e guardando il cielo stellato, hanno appreso che ci sono altri pianeti oltre alla Terra - alcuni sono più piccoli, altri sono più grandi.

Conosci altri pianeti?

Il gioco è una rima di conteggio "Diventa in ordine ..."

I bambini stanno in cerchio. L'insegnante lancia la palla a qualsiasi bambino - tiene il punteggio e i bambini nominano i pianeti)

Tutti i pianeti in ordine

Chiama qualcuno di noi:

Una volta - Mercurio,

Due è Venere

Tre è la Terra

Quattro è Marte

Cinque è Giove

Sei è Saturno

Sette è Urano

Dietro di lui c'è Nettuno.

È l'ottavo consecutivo.

E dopo di lui già, allora,

E il nono pianeta

chiamato Plutone.

Ragazzi, prendete posto.

Sfilata di pianeti.

Abbiamo corretto i nomi di tutti i pianeti e ora voglio controllare come riconosci il pianeta dalla descrizione. Chi nomina il pianeta esce e prende il nastro con il numero corretto. (i bambini eseguono movimenti a ritmo di musica)

- Il pianeta più vicino al sole. Lei è rocciosa (Mercurio)

— Coperto da uno strato di nuvole. Il caldo sfrigolante regna qui. (Venere)

- C'è acqua, ossigeno, piante, animali (Terra)

- Ci sono 4 stagioni, ricoperte di sabbie rosse (Marte)

- Il pianeta più grande del sistema solare. Tutti i pianeti potrebbero stare su di esso. (Giove)

- Composto da liquido e gas. Conosciuto per i suoi anelli (Saturno)

- "pianeta sdraiato" (Urano)

- Freddo e blu. I venti più forti del pianeta (Nettuno)

Il pianeta più lontano. Viene anche chiamato "nano".(Plutone)

La gente voleva sapere se c'è vita su altri pianeti. E se sì, chi ci abita? Questi esseri viventi sono come gli umani? Ma per scoprirlo, devi volare su questi pianeti. Gli aeroplani non erano adatti a questo, perché i pianeti erano molto lontani. E poi gli scienziati hanno inventato i razzi.

Un semplice insegnante Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky (illustrazione) viveva nella città di Kaluga, amava molto osservare le stelle attraverso un telescopio, le studiava e voleva davvero volare su pianeti lontani.

Ha concepito per progettare un tale velivolo in cui potrebbe volare
qualche pianeta. Ha eseguito calcoli, disegnato disegni e ha inventato un aereo del genere.

Ma, sfortunatamente, non ha avuto l'opportunità di costruire questo aereo.

E solo molti, molti anni dopo, un altro scienziato, il designer Sergei Pavlovich Korolev, è stato in grado di progettare e produrre il primo satellite spaziale, in cui chi ha volato per la prima volta intorno alla terra? (cani Belka e Strelka). Ciò accadde il 20 agosto 1960, dopo un volo giornaliero furono riportati sulla terra in una capsula di espulsione e divennero celebrità mondiali.

E sotto la guida di S.P. Korolev progettò un razzo, in cui il 12 aprile 1961, per la prima volta al mondo, un uomo volò nello spazio.

—Qual è il nome di questa persona? Chi è stato il primo astronauta? (Yu.A. Gagarin)

Dopo il volo di Gagarin, molti cosmonauti andarono nello spazio, tra cui c'erano donne.

— Chi conosce i nomi delle astronaute?(Valentina Tereshkova e Svetlana Savitskaya - Come pensi che dovrebbe essere un astronauta?

- Prima di tutto, un astronauta deve essere in buona salute, deve essere forte, resistente, perché durante un volo spaziale una persona subisce enormi sovraccarichi.

Fizminutka.

Uno - due, c'è un razzo (i bambini alzano le mani)

Tre - quattro, decollo presto. (allargando le braccia ai lati)

Volare verso il sole (cerchiare con le mani)

Gli astronauti hanno bisogno di un anno. (prende le mani sulle guance, scuote la testa)

Ma caro, non abbiamo paura (mani ai lati, inclinando il corpo a destra, a sinistra)

Dopotutto, ognuno di noi è un atleta (piega le braccia ai gomiti)

Volare sopra la terra (allargare le braccia di lato)

Salutala (alza le mani e salutala)

- Cos'è il sovraccarico?

Sovraccarico- Questo è un tale stato quando il corpo deve affrontare carichi tali che non tutti possono sopportare.

Ad esempio, quando un razzo decolla e quando atterra, il corpo di quello nell'astronave diventa molto pesante e le braccia e le gambe non possono essere sollevate. Ma, d'altra parte, quando l'astronave è nello spazio, il corpo diventa leggero. Come lanugine e le persone volano intorno alla nave come piume.

Qual è il nome dello stato nello spazio?(stato di assenza di gravità).

— Sai in cosa si trova il cibo degli astronauti?(in tubi, altrimenti gli astronauti sarebbero stati a caccia di pane o succo di frutta per tutta la nave). Vedi quanto sia stato difficile per il primo cosmonauta.

Perché diciamo che un astronauta deve essere senza paura?

In precedenza, le persone non erano mai volate nello spazio e non sapevano cosa avrebbero potuto incontrare lì. Dopotutto, alcuni malfunzionamenti potrebbero verificarsi nel razzo. Pertanto, gli astronauti devono sapere molto bene come funziona un razzo per riparare i malfunzionamenti. Gli astronauti potrebbero entrare in collisione con altri velivoli - dopotutto, nessuno sapeva se ci fosse vita su altri pianeti.

Il gioco "Che astronauta, cosa fa"!

I bambini stanno in cerchio e si lanciano le palle l'un l'altro. All'inizio si dicono parole che rispondono alla domanda: che tipo di astronauta. Al segnale dell'educatore (battere le mani), pronunciano parole che rispondono alla domanda: "che cosa sta facendo?"

Il ritorno dei cosmonauti è atteso non solo dai loro parenti, ma dall'intera nazione. E tutti sono felici. Quando atterrano in sicurezza.

Pertanto, quando Yuri Gagarin ha volato nello spazio per la prima volta, tutta la nostra gente ha seguito questo volo,

Tutti erano preoccupati per il primo cosmonauta. E quando atterrò sano e salvo, l'intero paese si rallegrò. A Mosca la gente si è radunata nel centro della Piazza Rossa e la celebrazione è proseguita fino a tarda sera. Hanno gridato “Evviva! Gagarin!", "Gloria alla nostra Patria!"

Il lavoro del cosmonauta è stato apprezzato dal nostro paese: tutti i cosmonauti hanno ricevuto alti riconoscimenti.

Forse uno di voi diventerà anche un astronauta o un progettista di razzi e inventerà un razzo in cui le persone non sperimenteranno tali sovraccarichi che gli astronauti stanno vivendo ora. E glorifica la nostra Patria.

Ogni nazione ha persone che hanno glorificato il loro paese, la loro patria, e siamo orgogliosi che ci siano persone così meravigliose nel nostro paese, la Russia.

Riassumendo la lezione.

Attenzione! L'amministrazione del sito rosuchebnik.ru non è responsabile per il contenuto degli sviluppi metodologici, nonché per la conformità dello sviluppo con lo standard educativo statale federale.

I bambini in età prescolare più grandi sono sempre attratti dal tema dello spazio, poiché tutto ciò che è sconosciuto, incomprensibile, inaccessibile alla vista eccita l'immaginazione dei bambini. Il sole, la luna, le stelle: è così vicino allo stesso tempo e allo stesso tempo così lontano.

Obbiettivo: Formazione in bambini in età prescolare senior di idee sullo spazio esterno, il sistema solare ei suoi pianeti, esplorazione dello spazio da parte delle persone.

Compiti:

• Per suscitare interesse cognitivo per lo spazio, gli oggetti spaziali, la struttura e il lancio di un razzo nello spazio.
• Sviluppa l'immaginazione creativa, la fantasia, la capacità di improvvisare; coltivare l'assistenza reciproca, un atteggiamento benevolo verso l'altro, orgoglio per le persone di questa professione, nella loro patria.
• Con l'aiuto di esperimenti, per formare nei bambini in età prescolare la capacità di confrontare i risultati, ragionare, trarre conclusioni.
• Insegna ai bambini come creare mestieri di carta usando la tecnica dell'origami.
• Conservazione e rafforzamento della vista dei bambini, prevenzione della fatica, pause dinamiche.

Lavoro preliminare: visualizzazione di illustrazioni sullo spazio, astronavi, fotografie di astronauti e ingegneri che creano razzi. Atlante illustrato di Nicholas Harris "The Luminous Book of Space". Lettura:

• Borozdin V. "Primo nello spazio",
• Ivanova I. "Le straordinarie avventure di Petya nello spazio",
• Portsevsky KA "Il mio primo libro sullo spazio".
• Talimonova Lyubov "Racconti sulle costellazioni".

Conversazioni: “Lo spazio è ordine”, “Il pianeta blu è la Terra”, “La luna è un satellite della Terra”, “Yu. Gagarin", "Il sole è la fonte della vita sulla Terra".

muoversi

- Ciao ragazzi. Tieni le mani unite e sorridi l'un l'altro. (I bambini stanno in cerchio)

- Diamoci i nostri sorrisi e diamoci la mano.

Ora ascolta l'enigma:
C'è un cerchio giallo nel cielo
E i raggi sono come fili.
La terra gira intorno
Come una calamita.
Anche se non sono vecchio
Ma lo scienziato
So che non è un cerchio, ma una palla,
Fortemente caldo. (Sole) Diapositiva n. 2

Dove pensi che sia il sole? (Risposte dei bambini) - E cos'è: grande o piccolo? (Risposte dei bambini) - Perché sembra piccolo? (Risposte dei bambini) - Giusto. Il sole è una grande stella infuocata, di tutte le stelle è la più vicina a noi. La distanza dal Sole alla Terra è di 150 ml. km, e il raggio di sole raggiunge la terra in 8 minuti e 19 secondi. Diapositiva n. 3

Quali benefici porta il sole alle persone? (Riscalda, illumina, senza il calore solare, tutti gli esseri viventi moriranno) Diapositiva numero 4

- Il sole può essere dannoso? (Risposte dei bambini) Diapositiva numero 5

- Qual è il danno? (Ti scotti dal sole, brucia l'erba, ecc.)

- Per riassumere: il Sole è la fonte della vita sulla Terra, ma non bisogna dimenticare la sicurezza per la salute umana.

- Il sole brilla in modo così insolitamente luminoso che, anche essendo a una così grande distanza da esso, non possiamo guardarlo: fa male ai nostri occhi e non è sicuro.

Ginnastica per gli occhi "Sunny Bunny"

(accompagno il mio spettacolo con le parole)

- Il nostro dito indice è un raggio di sole, seguilo con gli occhi.

Ora guarda il tuo "coniglietto solare"

- Mio coniglietto solare, salta sul palmo della mano.
Il mio coniglietto solare è piccolo, come un bambino.
Salta sul beccuccio, sulla spalla, oh quanto ha fatto caldo!
Salta sulla tua fronte e di nuovo saltiamo sulla tua spalla.
Chiudi gli occhi con i palmi delle mani e poi aprili.

(Ripetere più volte con i bambini.)

- Se il Sole è una stella, allora perché le stelle notturne sono così diverse da esso?

Perché appaiono come piccoli puntini scintillanti? (risposte dei bambini)

- Esatto, perché sono molto lontani dalla Terra. E la luce delle stelle lontane ci raggiunge solo dopo 4 anni. Diapositiva n. 6

A che ora del giorno puoi vedere le stelle? (risposte dei bambini)

Le stelle brillano durante il giorno? (risposte dei bambini)

- Ora, dopo un semplice esperimento, ti dimostrerò che le stelle brillano costantemente, giorno e notte.

Percezione e assimilazione del nuovo

Op t: "Le stelle brillano sempre"

Perforare il cartone con un perforatore, mettere il cartone in una busta, accendere la torcia. A una distanza di 5 cm, brilla sulla busta da un lato e dall'altro.

In conclusione: quando brilliamo sul lato illuminato della busta (questo è il cielo diurno), i buchi non sono visibili, ma sono chiaramente visibili quando la luce della torcia è diretta dall'altro lato (questo è il cielo notturno) .

– È giorno, splende il sole, guardiamo il cielo diurno. Vedi qualcosa nel cielo? (risposte dei bambini)

- E ora guardiamo il lato in ombra: questo è il cielo notturno. Cosa è cambiato? (risposte dei bambini)

– Cosa ti ricorda questo? (risposte dei bambini)

- Concludiamo: le stelle brillano costantemente, ma durante il giorno, a causa della forte luce solare, non le vediamo.

Ragazzi, siete interessati? Vuoi saperne di più sulle stelle, sul sistema solare? (Risposte dei bambini.)

- E per questo, propongo di fare una spedizione spaziale verso stelle lontane.

Di cosa abbiamo bisogno per volare? (risposte dei bambini)

Cosa voliamo? (risposte dei bambini)

semplice pezzo di carta,
Ma in mani esperte
Può girarsi
Razzo tra le nuvole.
Le fantasie sono soggette
Fogli di carta -
Per la casa e come regalo
E solo per il gioco.

Progettare da "razzo" di carta nella tecnica di "Origami.

1. Prendiamo un foglio di carta, lo pieghiamo a triangolo, unendo gli angoli e tagliando la parte in eccesso. Abbiamo un quadrato.
2. Il quadrato risultante viene piegato con una "sciarpa".
3. Lo hanno spiegato, poi lo hanno ripiegato con il “Fazzoletto”, delineando le linee delle diagonali.
4. Abbiamo aperto il nostro quadrato e lo abbiamo piegato a metà.
5. Quindi abbiamo spiegato di nuovo il nostro pezzo grezzo e lungo le linee segnate pieghiamo la forma base del "doppio triangolo"
6. Quindi prendiamo e solleviamo gli angoli del nostro triangolo da un lato e dall'altro.
7. Quindi abbiamo girato il nostro pezzo sull'altro lato ed abbiamo eseguito la stessa operazione (piegare gli angoli verso l'alto)
8. Ora dobbiamo "aprire" i nostri angoli piegati e appiattirli. Eseguiamo questa operazione su entrambi i lati.
9. Ora prendiamo il nostro bianco e giriamo come una pagina di un libro, otteniamo una superficie piana e liscia.
10. Quindi dobbiamo piegare i bordi del nostro pezzo al centro da un lato e dall'altro e ripetere lo stesso sull'altro lato. Ora apriamo gli angoli risultanti su entrambi i lati e prendiamo il nostro razzo.
11. Quindi disegniamo un oblò e scriviamo il nome del nostro razzo spaziale: "Vostok"

Il nostro razzo è pronto a volare.

- Sai come si chiamano i costumi degli astronauti? (risposte dei bambini)

– Sì, la tuta spaziale protegge l'astronauta dal freddo spaziale, dalla polvere spaziale, dalle radiazioni, dalla luce solare. Le migliori tute spaziali del mondo sono prodotte in Russia Diapositiva numero 7

- Ti suggerisco di indossare tute spaziali immaginarie.

Voglio diventare un astronauta
Ho messo una tuta spaziale
Volerò su un razzo
E aprirò tutti i pianeti.
Prendiamo i nostri posti.

Minuto di educazione fisica"Spazio"

Uno, due, tre, quattro, cinque (camminando sul posto)
Stiamo volando di nuovo nello spazio. (unire le mani sopra la testa)
Sono sollevato da terra, (salta)
volo sulla luna (braccia ai lati, girarsi)
Resteremo in orbita, (stringi le mani avanti e indietro)
E ci affrettiamo di nuovo a casa. (camminando sul posto)

Il razzo sta prendendo velocità.

Sei curioso di sapere perché il razzo vola in alto?

Per fare questo, condurrò un piccolo esperimento con un palloncino.

- Prendo un palloncino, lo gonfio, lo pizzico con le dita alla base e lo lascio andare. L'aria fuoriesce dal collo e solleva il palloncino, il palloncino vola. Quando tutta l'aria è fuori, il guscio cade. È più o meno la stessa cosa che accade con un razzo. Il razzo viene riempito con uno speciale combustibile combustibile, il combustibile brucia e si trasforma in gas. Il gas fuoriesce in un potente getto e spinge il razzo verso l'alto. Ma ragazzi, potete immaginare quanto carburante avete bisogno, perché lo spazio è molto lontano. Pertanto, il razzo è composto da più parti, queste parti sono chiamate gradini. Ogni fase ha il proprio serbatoio del carburante e il proprio motore a razzo. diapositiva 8.

- Davanti a te c'è un modello di razzo. (Diapositiva 9) Immagina che sia lei all'inizio. Iniziamo il conto alla rovescia: 3 - 2 - 1 - inizia! Il razzo è decollato perché i motori del primo stadio hanno sparato e lo hanno sollevato da terra. Esaurito il carburante nella prima fase e si è disconnessa. Il motore viene acceso nella seconda fase. Accelera il razzo ancora più velocemente non appena il carburante si esaurisce: il secondo stadio attracca e il 3o stadio si accende, il che mette in orbita la navicella spaziale con gli astronauti.

– Eccoci qui con voi ora in un tale apparato. Diapositiva n. 10

- Guardiamo attraverso le finestre. Davanti a noi c'è lo spazio esterno o l'Universo. L'universo è pieno di innumerevoli stelle, pianeti e altri corpi celesti. Qui regnano il freddo cosmico e l'oscurità. Non c'è aria nello spazio e quindi una persona può respirare solo mentre è in una tuta spaziale. Diapositiva №11,12

- Guarda, i pianeti ruotano attorno al sole, ognuno nella sua orbita. Guarda, il terzo pianeta dal sole è la nostra Terra. Diapositiva 13

- Qual è la sua forma? (risposte dei bambini)

- Che colore è? (risposte dei bambini)

Il nostro pianeta è blu perché la maggior parte di esso è occupato da mari e oceani. Diapositiva n. 14

- La nostra Terra è bella? (Risposte dei bambini). Diapositiva numero 15.

- È bello perché è vivo, abitato. Solo sul nostro pianeta c'è tutto il necessario per la vita di piante, animali e persone: aria, acqua dolce, calore e luce. Gli scienziati non hanno ancora trovato segni di vita su altri pianeti. Siamo abitanti della Terra, siamo chiamati - terrestri. Salviamo il nostro pianeta per i futuri terrestri.

Non lasceremo rifiuti nella natura, pianteremo alberi e puliremo sorgenti. Diapositiva numero 16.

- Amiamoci, regaliamoci sorrisi e il calore dei nostri palmi.

- Tieni le mani, senti il ​​calore dei palmi?

– Per i cosmonauti che lavorano nello spazio, l'amicizia, l'assistenza reciproca, l'assistenza reciproca vengono prima di tutto. Dopotutto, il loro lavoro è associato a difficoltà e rischi per la vita. Conducono varie ricerche scientifiche, fanno esperimenti. Funzionano nello spazio. Per realizzare tutti questi lavori sono state progettate speciali stazioni spaziali, vere e proprie "case" volanti per gli astronauti. Oggi la Stazione Spaziale Internazionale, creata dagli sforzi di molti paesi, è nell'orbita terrestre. Astronauti di diversi paesi fanno la guardia a questa stazione, sostituendosi periodicamente a vicenda. Diapositiva n. 17

Il processo di lavoro sulla stazione spaziale si svolge in condizioni estremamente difficili per l'uomo: assenza di gravità, senso di pericolo e isolamento. La professione di astronauta è molto difficile e pericolosa. Diapositiva n. 18

Pausa dinamica

Ti suggerisco di andare nello spazio aperto e di volare intorno alla nave. Ma, attenzione, c'è assenza di gravità cosmica, non c'è gravità, non c'è aria. Per non perdere nessuno, ci muoveremo lungo la catena tenendoci per mano. Non lasciare andare le mani, non lasciarsi in pericolo a vicenda. (I bambini dietro l'insegnante in catena lasciano la "navicella spaziale" ed eseguono movimenti).

Generalizzazione delle conoscenze esistenti nei bambini.

È ora di tornare sull'astronave. La nostra spedizione sta volgendo al termine. Ti chiederò di allacciare le cinture di sicurezza e di prepararti per il conto alla rovescia.

– 3 – 2 – 1– … inizio.

- Mentre la nostra navicella sta scendendo sulla terra, voglio chiederti se ti è piaciuta la nostra spedizione nello spazio? (risposte dei bambini)

– Che novità hai imparato? (risposte dei bambini)

Quali sono i pericoli nello spazio? (risposte dei bambini)

- Siamo atterrati. Togliamoci le tute spaziali e usciamo sull'erba.

Esercizi di respirazione: Respira aria fresca, senti quanto è pulito il nostro pianeta. Diapositiva numero 19.

Riepilogo della lezione nel gruppo preparatorio "Giornata della Cosmonautica"
Obiettivi: ampliare le idee dei bambini sui voli spaziali; presentare scienziati russi che erano alle origini dello sviluppo della cosmonautica russa - K. E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev; consolidare la conoscenza dei bambini che il primo cosmonauta era un russo - Yu. A. Gagarin; portare i bambini alla comprensione che solo una persona sana, educata, persistente e senza paura può essere un astronauta; instillare nei bambini l'orgoglio per il loro paese, l'amore per la loro patria.
Attrezzatura: ritratti di K. Tsiolkovsky, S. Korolev, Yu. Gagarin, V. Tereshkova; proiettore; presentazione multimediale.
Avanzamento del corso.
educatore: Ragazzi, sapete tutti che il 12 aprile tutto il nostro paese celebra una festa: la Giornata della Cosmonautica. Oggi, ovviamente, parleremo molto brevemente di come le persone hanno iniziato a esplorare lo spazio e perché celebriamo la Giornata della Cosmonautica il 12 aprile.
Sin dai tempi antichi, il misterioso mondo dei pianeti e delle stelle ha attirato l'attenzione delle persone, le ha attratte con il suo mistero e la sua bellezza.
In precedenza, molto tempo fa, quando le persone stavano appena iniziando a riconoscere la Terra, la immaginavano come una ciotola capovolta, che poggia su tre elefanti giganti, in piedi in modo importante sul guscio di un'enorme tartaruga. Questa meravigliosa tartaruga nuota nel mare-oceano e il mondo intero è coperto da una cupola di cristallo del cielo con molte stelle scintillanti.
Da allora sono trascorsi diverse migliaia di anni. Le persone hanno imparato a costruire navi e, dopo aver viaggiato per il mondo, hanno imparato che la Terra è una palla. E gli astronomi hanno dimostrato che la Terra vola nello spazio.
- Ragazzi, ditemi, chi vola nello spazio?
Bambini: gli astronauti volano nello spazio.
Educatore: Chi sono gli astronauti Bambini: Queste sono le persone che volano nello spazio su razzi.
insegnante: Perché pensi che le persone volessero volare nello spazio?
Bambini: le persone erano interessate a scoprire cosa c'era su altri pianeti, esplorare lo spazio, ecc.
Insegnante: Esatto ragazzi. L'uomo guardò il cielo stellato e volle sapere che tipo di stelle fossero, perché erano così luminose. Gli scienziati hanno escogitato dispositivi speciali - telescopi e, osservando il cielo stellato, hanno appreso che ci sono altri pianeti oltre alla Terra - alcuni sono più piccoli e altri sono più grandi.
- Ragazzi, che pianeti conoscete?
Figli: Mercurio, Venere, Terra, Marte, Giove, Saturno, Urano, Nettuno, Plutone.
Insegnante: Bravi ragazzi.
Ma le persone non erano solo interessate alle stelle, erano anche interessate a sapere se c'è vita su altri pianeti? E se sì, chi ci abita? Gli esseri viventi sono come gli umani? Ma per scoprirlo, devi volare su questi pianeti. Gli aerei non erano adatti a questo. Perché i pianeti erano molto lontani. E poi gli scienziati hanno inventato i razzi.
Il primo razzo al mondo è stato inventato da uno scienziato russo: Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky. Ha vissuto nella città di Kaluga e ha lavorato come insegnante di scuola, ha insegnato matematica e fisica. Konstantin Eduardovich amava molto osservare le stelle attraverso un telescopio, le studiava e sognava di volare verso di loro.
Ha concepito per progettare un tale velivolo in grado di volare sui pianeti. Lo scienziato ha fatto calcoli, disegnato disegni e ha inventato un aereo del genere in grado di volare oltre la Terra. Ma, sfortunatamente, non ha avuto una tale opportunità. E, solo molti anni dopo, un altro scienziato russo, S.P. Korolev, è stato in grado di progettare e produrre il primo satellite spaziale. Queste due persone hanno gettato le basi per l'esplorazione dello spazio.
Nel 1955 fu presa la decisione di costruire una rampa di lancio per razzi spaziali. Era in Kazakistan, lontano dai grandi insediamenti. La posizione del cosmodromo è Baikonur.
Il 4 ottobre 1957 fu lanciato il primo satellite.
Il 3 novembre 1957 fu lanciato il secondo satellite, nella sua cabina c'era il cane Laika, dotato di tutto il necessario per la vita.
Il 20 agosto 1960 fu lanciata una navicella spaziale, a bordo del cane Belka e Strelka.
- Ragazzi, chi conosce il primo astronauta sulla Terra?
Bambini: Yuri Alekseevich Gagarin.
Insegnante: Esatto ragazzi. Il 12 aprile, il cittadino russo Yu. A. Gagarin ha effettuato il primo volo al mondo nello spazio. È diventato il primo astronauta al mondo a volare nello spazio. Pertanto, il 12 aprile è diventata una grande festa nazionale in onore dei cosmonauti pilota e di tutti i lavoratori che stanno lavorando alla creazione di razzi spaziali e navi.
Il volo di Gagarin nello spazio è durato 1 ora e 48 minuti. Durante questo periodo, ha fatto il giro della nostra Terra e poi è tornato indietro.
Dopo il volo di Yu. A. Gagarin, molti cosmonauti hanno visitato lo spazio, tra cui donne. La prima cosmonauta donna al mondo - Valentina Tereshkova.
Molti cosmonauti sono volati nello spazio più di una volta e ora sono in corso voli congiunti di cosmonauti provenienti da diversi paesi. Il lavoro degli astronauti è molto pericoloso.
- Ragazzi, cosa ne pensate, quali qualità dovrebbe avere un astronauta?
I bambini: perseveranza, determinazione, responsabilità, coraggio, diligenza.
Insegnante: Esatto ragazzi. Hai citato molte qualità che un astronauta dovrebbe possedere. Il lavoro dei nostri cosmonauti è stato debitamente apprezzato dal nostro paese: tutti i cosmonauti hanno ricevuto alti riconoscimenti.
E ora, voglio controllare quanto eri attento in classe. Il cielo stellato è davanti a te. Ogni stella ha una domanda a cui è necessario rispondere correttamente. Ti auguro buona fortuna.
(I bambini uno per uno si avvicinano al poster di Starry Sky e strappano una stella. Leggi la domanda e rispondi.) Domande:
1. Chi è stato il primo a volare nello spazio?
2. Nomina la prima donna nello spazio.
3. Quando celebriamo la Giornata della Cosmonautica?
4. Da dove vengono lanciati i razzi spaziali?
5. Una persona che vola nello spazio?
6. Cannocchiale per lo studio di stelle e pianeti?
7. Qual è il nome dell'abbigliamento dell'astronauta?
8. Chi ha volato nello spazio prima di Yu. A. Gagarin?
9. Corpo celeste che gira intorno al sole?
10. Quanti pianeti ci sono nel sistema solare?
educatore: Ben fatto, ragazzi, ho risposto a tutte le domande. E l'ultimo compito: una squadra di ragazze e una squadra di ragazzi devono costruire un razzo usando dei bastoncini da ginnastica. Usiamo la rima per scegliere i comandanti di squadra:
Tutti i pianeti in ordine
Chiama qualcuno di noi:
Una volta - Mercurio,
Due - Venere,
Tre - Terra,
Quattro è Marte.
Cinque - Giove,
Sei - Saturno,
Sette - Urano,
Dietro di lui c'è Nettuno.
È l'ottavo consecutivo.
E dopo di lui già, allora,
E il nono pianeta
chiamato Plutone.
Educatore: che razzi meravigliosi hai. Forse uno di voi diventerà anche un astronauta o un progettista di razzi e glorificherà la nostra Patria.

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